नमस्ते दोस्तों! THE RAJASTHAN ASPIRANT पर आज हम 'शिक्षा मनोविज्ञान' की आधारशिला रखेंगे। यह विषय न केवल परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि एक शिक्षक के रूप में आपके दृष्टिकोण को बदलने की क्षमता रखता है।
अभ्यास प्रश्न संग्रह: 1 to 80 (Set 1 - Full Detailed Vyakhya)
I. शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ एवं प्रकृति (Meaning & Nature)
प्रश्न 1: 'शिक्षा मनोविज्ञान' शब्द किन दो शब्दों के मेल से बना है?
* (अ) शिक्षा और दर्शन
* (ब) शिक्षा और मनोविज्ञान
* (स) शिक्षण और व्यवहार
* (द) समाजशास्त्र और मनोविज्ञान
उत्तर: (ब) शिक्षा और मनोविज्ञान
व्याख्या: शिक्षा का अर्थ 'व्यवहार में परिमार्जन' है और मनोविज्ञान का अर्थ 'व्यवहार का अध्ययन' है। अतः शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ हुआ—शिक्षा की प्रक्रिया में बालक के व्यवहार का अध्ययन करना।
प्रश्न 2: शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति कैसी मानी जाती है?
* (अ) दार्शनिक
* (ब) वैज्ञानिक (Scientific/Positive Science)
* (स) केवल काल्पनिक
* (द) धार्मिक
उत्तर: (ब) वैज्ञानिक
व्याख्या: शिक्षा मनोविज्ञान तथ्यों का संग्रह करता है, प्रयोग करता है और सिद्धांतों का प्रतिपादन करता है। यह 'क्या है' का अध्ययन करता है, इसलिए यह एक 'विधायक विज्ञान' (Positive Science) है।
प्रश्न 3: आधुनिक शिक्षा का केंद्र बिंदु (Center point) किसे माना जाता है?
* (अ) पाठ्यक्रम
* (ब) शिक्षक
* (स) बालक (The Child)
* (द) विद्यालय भवन
उत्तर: (स) बालक
व्याख्या: प्राचीन शिक्षा 'शिक्षक केंद्रित' थी, जबकि शिक्षा मनोविज्ञान के प्रभाव से वर्तमान शिक्षा 'बाल केंद्रित' (Child-centered) हो गई है।
प्रश्न 4: "शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण और सीखने से संबंधित है।" यह परिभाषा किसने दी?
* (अ) क्रो एवं क्रो
* (ब) स्किनर (Skinner)
* (स) पील
* (द) वुडवर्थ
उत्तर: (ब) स्किनर
व्याख्या: स्किनर ने शिक्षा मनोविज्ञान को सीखने और सिखाने की प्रक्रिया का आधार माना है। यह परिभाषा RPSC परीक्षाओं में कई बार पूछी जा चुकी है।
प्रश्न 5: शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य उद्देश्य क्या है?
* (अ) केवल डिग्री दिलाना
* (ब) बालक का सर्वांगीण विकास (All-round Development)
* (स) परीक्षा में अंक बढ़ाना
* (द) अनुशासन बनाए रखना
उत्तर: (ब)
व्याख्या: इसका लक्ष्य बालक की शारीरिक, मानसिक, संवेगात्मक और सामाजिक क्षमताओं का विकास करना है।
II. प्रमुख परिभाषाएं और दार्शनिक आधार
प्रश्न 6: "शिक्षा मनोविज्ञान जन्म से लेकर वृद्धावस्था तक सीखने के अनुभवों का वर्णन और व्याख्या करता है।" यह कथन किसका है?
* (अ) स्किनर
* (ब) क्रो एवं क्रो (Crow & Crow)
* (स) जेम्स ड्रेवर
* (द) थॉर्नडाइक
उत्तर: (ब) क्रो एवं क्रो
व्याख्या: इन्होंने सीखने की प्रक्रिया को जीवनपर्यंत चलने वाली प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया है।
प्रश्न 7: 'प्रथम शैक्षिक मनोवैज्ञानिक' (First Educational Psychologist) किसे माना जाता है?
* (अ) रूसो
* (ब) एडवर्ड एल. थॉर्नडाइक (Thorndike)
* (स) प्लेटो
* (द) जॉन डीवी
उत्तर: (ब) थॉर्नडाइक
व्याख्या: थॉर्नडाइक ने सीखने के नियम दिए और शिक्षा में सांख्यिकीय विधियों का प्रयोग शुरू किया।
प्रश्न 8: "शिक्षा की प्रक्रिया पूर्णतः मनोविज्ञान की कृपा पर निर्भर है।" यह कथन किसका है?
* (अ) बी.एन. झा (B.N. Jha)
* (ब) रायबर्न
* (स) पेस्टालॉजी
* (द) हरबर्ट
उत्तर: (अ) बी.एन. झा
व्याख्या: झा का मानना था कि मनोविज्ञान के बिना शिक्षा की कल्पना अधूरी है।
प्रश्न 9: मनोविज्ञान की 'शिक्षा' में भूमिका को रेखांकित करने वाला शब्द 'Pedagogy' (शिक्षाशास्त्र) का संबंध किससे है?
* (अ) शिक्षण की कला और विज्ञान
* (ब) केवल किताबों से
* (स) विद्यालय प्रशासन
* (द) खेल के मैदान से
उत्तर: (अ)
व्याख्या: शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षण की विधियों और तकनीक (How to teach) का आधार तैयार करता है।
प्रश्न 10: शिक्षा मनोविज्ञान के 'उत्पत्ति' के विचार का श्रेय किसे दिया जाता है?
* (अ) अरस्तू
* (ब) रूसो (Rousseau)
* (स) फ्रायड
* (द) पावलोव
उत्तर: (ब) रूसो
व्याख्या: रूसो ने अपनी पुस्तक 'एमील' में शिक्षा को बाल-केंद्रित बनाने और प्रकृति की ओर लौटने का सुझाव दिया था।
III. शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र (Scope of Educational Psychology)
प्रश्न 11: शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र में शामिल 'अधिगमकर्ता' (The Learner) से क्या तात्पर्य है?
* (अ) केवल छात्र
* (ब) छात्र की क्षमताएं, रुचियां और व्यक्तिगत भिन्नताएं
* (स) केवल कक्षा का मॉनिटर
* (द) प्रधानाध्यापक
उत्तर: (ब)
व्याख्या: मनोविज्ञान बालक की वंशानुक्रम, बुद्धि और व्यक्तित्व का अध्ययन करके शिक्षण को प्रभावी बनाता है।
प्रश्न 12: 'अधिगम प्रक्रिया' (Learning Process) के अंतर्गत किसका अध्ययन किया जाता है?
* (अ) सीखने के नियम और सिद्धांत
* (ब) स्मृति और विस्मृति
* (स) अभिप्रेरणा (Motivation)
* (द) उपर्युक्त सभी
उत्तर: (द)
व्याख्या: बालक कैसे सीखता है और उसे सीखने के लिए कैसे प्रेरित किया जाए, यह शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य क्षेत्र है।
प्रश्न 13: शिक्षा मनोविज्ञान 'अधिगम परिस्थिति' (Learning Situation) में किसका अध्ययन करता है?
* (अ) कक्षा का वातावरण
* (ब) समूह गतिशीलता (Group Dynamics)
* (स) मूल्यांकन की विधियां
* (द) उपर्युक्त सभी
उत्तर: (द)
प्रश्न 14: क्या 'शिक्षक' स्वयं शिक्षा मनोविज्ञान के अध्ययन का विषय है?
* (अ) नहीं, केवल छात्र है
* (ब) हाँ, शिक्षक का मानसिक स्वास्थ्य और शिक्षण कौशल महत्वपूर्ण है
* (स) केवल विद्यालय प्रशासन है
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (ब)
व्याख्या: एक प्रभावी शिक्षक वही है जो स्वयं के व्यवहार और अपनी शिक्षण विधियों का मनोवैज्ञानिक विश्लेषण कर सके।
प्रश्न 15: शिक्षा मनोविज्ञान पाठ्यक्रम (Curriculum) के निर्माण में कैसे सहायता करता है?
* (अ) बालक की आयु और मानसिक स्तर के अनुसार विषयों का चयन करके
* (ब) केवल कठिन विषयों को हटाकर
* (स) केवल खेल कूद को शामिल करके
* (द) शिक्षकों की सुविधा के अनुसार
उत्तर: (अ)
व्याख्या: पाठ्यक्रम 'बालक के लिए' होना चाहिए, न कि 'बालक पाठ्यक्रम के लिए'।
IV. प्रभावी शिक्षण के लिए निहितार्थ (Implications for Teaching)
प्रश्न 16: कक्षा में 'व्यक्तिगत भिन्नता' (Individual Differences) का ज्ञान शिक्षक के लिए क्यों जरूरी है?
* (अ) बच्चों में भेदभाव करने के लिए
* (ब) प्रत्येक बालक की क्षमता के अनुसार शिक्षण योजना बनाने के लिए
* (स) केवल होशियार बच्चों को पढ़ाने के लिए
* (द) अनुशासन बनाए रखने के लिए
उत्तर: (ब)
व्याख्या: कोई भी दो बालक एक समान नहीं होते। मनोविज्ञान शिक्षक को बताता है कि उसे हर बच्चे तक कैसे पहुँचना है।
प्रश्न 17: शिक्षा मनोविज्ञान के अनुसार 'अनुशासन' (Discipline) कैसा होना चाहिए?
* (अ) कठोर दंड पर आधारित
* (ब) आत्म-अनुशासन और प्रेम पर आधारित (Self-discipline)
* (स) अध्यापक के डर पर आधारित
* (द) मुक्त्यात्मक (बिना किसी नियम के)
उत्तर: (ब)
व्याख्या: आधुनिक मनोविज्ञान दंडात्मक अनुशासन के बजाय सुधारात्मक और सकारात्मक अनुशासन पर जोर देता है।
प्रश्न 18: शिक्षक को अपने छात्रों को 'अभिप्रेरित' (Motivate) करने के लिए किसका सहारा लेना चाहिए?
* (अ) केवल दंड का
* (ब) पुरस्कार, प्रशंसा और सफलता के अनुभव का
* (स) कक्षा से बाहर निकालने की धमकी का
* (द) भारी गृहकार्य देने का
उत्तर: (ब)
व्याख्या: सकारात्मक पुनर्बलन (Positive Reinforcement) सीखने की गति को बढ़ा देता है।
प्रश्न 19: 'निदानात्मक शिक्षण' (Diagnostic Teaching) का अर्थ क्या है?
* (अ) बालक को दवा देना
* (ब) सीखने में आने वाली कठिनाइयों के कारणों का पता लगाना
* (स) केवल परीक्षा लेना
* (द) भाषण देना
उत्तर: (ब)
व्याख्या: जैसे डॉक्टर बीमारी का निदान करता है, वैसे ही शिक्षक बालक की कमजोरी का कारण ढूंढता है। इसके बाद 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) किया जाता है।
प्रश्न 20: 'शिक्षण विधियों' का चयन करते समय शिक्षक को सबसे अधिक ध्यान किस पर देना चाहिए?
* (अ) पाठ्यक्रम की लंबाई पर
* (ब) विद्यार्थियों के मानसिक स्तर और रुचि पर
* (स) स्वयं की सुविधा पर
* (द) अभिभावकों की इच्छा पर
उत्तर: (ब)
प्रश्न 21: मनोविज्ञान को 'व्यवहार का शुद्ध विज्ञान' किसने कहा?
* (अ) वुडवर्थ
* (ब) वाटसन (Watson)
* (स) स्किनर
* (द) विलियम जेम्स
उत्तर: (ब)
प्रश्न 22: 'साइकोलॉजी' (Psychology) शब्द की उत्पत्ति किस भाषा से हुई है?
* (अ) लैटिन
* (ब) ग्रीक (Greek/यूनानी)
* (स) अंग्रेजी
* (द) फ्रेंच
उत्तर: (ब)
व्याख्या: साइकी (Psyche) + लोगोस (Logos)। साइकी का अर्थ है 'आत्मा' और लोगोस का अर्थ 'अध्ययन'।
प्रश्न 23: शिक्षा मनोविज्ञान का संबंध किससे नहीं है?
* (अ) मानव व्यवहार का अध्ययन
* (ब) मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन
* (स) अंतरिक्ष का अध्ययन
* (द) सीखने के तरीकों का अध्ययन
उत्तर: (स)
प्रश्न 24: "शिक्षा मनुष्य की अंतर्निहित पूर्णता की अभिव्यक्ति है।" यह किसने कहा?
* (अ) महात्मा गांधी
* (ब) स्वामी विवेकानंद
* (स) रवींद्रनाथ टैगोर
* (द) अरस्तू
उत्तर: (ब)
प्रश्न 25: मनोविज्ञान ने शिक्षा को बना दिया है?
* (अ) पाठ्यपुस्तक केंद्रित
* (ब) बाल केंद्रित
* (स) शिक्षक केंद्रित
* (द) विषय केंद्रित
उत्तर: (ब)
प्रश्न 26: शिक्षा मनोविज्ञान में 'मापन और मूल्यांकन' का क्या महत्व है?
* (अ) छात्रों को श्रेणी में बांटने के लिए
* (ब) शिक्षण की प्रभावशीलता और बालक की प्रगति जानने के लिए
* (स) केवल फेल करने के लिए
* (द) कोई महत्व नहीं है
उत्तर: (ब)
प्रश्न 27: 'खेल विधि' (Play-way Method) के प्रणेता कौन हैं?
* (अ) फ्रोबेल
* (ब) हेनरी कोल्डवेल कुक (H. Caldwell Cook)
* (स) मॉन्टेसरी
* (द) आर्मस्ट्रांग
उत्तर: (ब)
प्रश्न 28: "मनुष्य को जो कुछ बनना होता है, वह चार-पांच वर्षों में बन जाता है।" यह कथन किसका है?
* (अ) फ्रायड (Freud)
* (ब) एडलर
* (स) वाटसन
* (द) गुथरी
उत्तर: (अ)
प्रश्न 29: शिक्षा मनोविज्ञान की 'अवलोकन' (Observation) विधि का क्या लाभ है?
* (अ) यह बहुत सस्ती है
* (ब) इससे बालक के स्वाभाविक व्यवहार का पता चलता है
* (स) इसमें किसी उपकरण की जरूरत नहीं
* (द) उपर्युक्त सभी
उत्तर: (ब)
प्रश्न 30: 'बुद्धि' का मापन शिक्षा मनोविज्ञान के किस क्षेत्र में आता है?
* (अ) व्यक्तिगत भिन्नता और क्षमता मापन
* (ब) केवल शारीरिक विकास
* (स) सामाजिक कौतूहल
* (द) विद्यालय भवन निर्माण
उत्तर: (अ)
प्रश्न 31: मनोविज्ञान के जनक 'विलियम जेम्स' ने किस वर्ष प्रथम प्रयोगशाला (औपचारिक रूप से लिपज़िग में वुण्ट द्वारा) के बाद मनोविज्ञान को दर्शन से अलग किया?
* (अ) 1890 (Principles of Psychology पुस्तक द्वारा)
* (ब) 1900
* (स) 1920
* (द) 1947
उत्तर: (अ)
प्रश्न 32: 'अनुभवात्मक अधिगम' (Experiential Learning) पर किसने जोर दिया?
* (अ) कोहलर
* (ब) कार्ल रोजर्स
* (स) स्किनर
* (द) थॉर्नडाइक
उत्तर: (ब)
प्रश्न 33: शिक्षा मनोविज्ञान अध्यापकों की तैयारी की 'आधारशिला' है—यह कथन किसका है?
* (अ) स्किनर
* (ब) प्लेटो
* (स) ड्रेवर
* (द) पील
उत्तर: (अ)
प्रश्न 34: 'किंडरगार्टन' (Kindergarten) पद्धति के जनक?
* (अ) पेस्टालॉजी
* (ब) फ्रोबेल (Froebel)
* (स) कुक
* (द) जॉन डीवी
उत्तर: (ब)
प्रश्न 35: शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य कार्य है?
* (अ) बालक की समस्या का समाधान
* (ब) बालक की क्षमताओं का विकास
* (स) शिक्षण को रुचिकर बनाना
* (द) उपर्युक्त सभी
उत्तर: (द)
प्रश्न 36: 'इंट्रोस्पेक्शन' (अंतर्दर्शन) विधि के प्रवर्तक कौन थे?
* (अ) वाटसन
* (ब) विलियम वुण्ट और टिचनर
* (स) स्किनर
* (द) फ्रायड
उत्तर: (ब)
प्रश्न 37: शिक्षा मनोविज्ञान में 'सांख्यिकी' (Statistics) का प्रयोग क्यों किया जाता है?
* (अ) जटिलता बढ़ाने के लिए
* (ब) परिणामों की शुद्धता और तुलना के लिए
* (स) केवल गणित सिखाने के लिए
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (ब)
प्रश्न 38: 'शैशवावस्था' को सीखने का 'आदर्श काल' किसने कहा?
* (अ) वैलेंटाइन (Valentine)
* (ब) वाटसन
* (स) स्ट्रेंग
* (द) गुड एनफ
उत्तर: (अ)
प्रश्न 39: विकास की किस अवस्था को 'स्वर्ण काल' (Golden Age) कहा जाता है?
* (अ) शैशवावस्था
* (ब) बाल्यावस्था
* (स) किशोरावस्था (Adolescence)
* (द) प्रौढ़ावस्था
उत्तर: (स)
प्रश्न 40: शिक्षा मनोविज्ञान 'शिक्षण विधियों' का चयन करने में शिक्षक की मदद कैसे करता है?
* (अ) रटने को बढ़ावा देकर
* (ब) करके सीखने (Learning by doing) के सिद्धांत को लागू करके
* (स) केवल व्याख्यान देकर
* (द) कुछ नहीं करता
उत्तर: (ब)
प्रश्न 41: 'शिक्षा' एक त्रि-मुखी (Tri-polar) प्रक्रिया है—यह किसने कहा?
* (अ) एडम्स (द्वि-मुखी कहा)
* (ब) जॉन डीवी (John Dewey)
* (स) पेस्टालॉजी
* (द) अरस्तू
उत्तर: (ब)
व्याख्या: डीवी के अनुसार शिक्षा में तीन ध्रुव हैं—शिक्षक, शिक्षार्थी और पाठ्यक्रम/समाज।
प्रश्न 42: "मुझे कोई भी बालक दे दो, मैं उसे वैसा बना सकता हूँ जैसा मैं चाहता हूँ।" यह चुनौती किसने दी थी?
* (अ) जे.बी. वाटसन (व्यवहारवाद के जनक)
* (ब) पावलोव
* (स) थॉर्नडाइक
* (द) हल
उत्तर: (अ)
प्रश्न 43: शिक्षा मनोविज्ञान की 'प्रयोगात्मक' विधि की मुख्य सीमा क्या है?
* (अ) यह बहुत सरल है
* (ब) नियंत्रित परिस्थितियों में व्यवहार का कृत्रिम हो जाना
* (स) इसमें समय कम लगता है
* (द) यह केवल बच्चों के लिए है
उत्तर: (ब)
प्रश्न 44: 'जीन पियाजे' का संबंध मनोविज्ञान की किस शाखा से है?
* (अ) व्यवहारवाद
* (ब) संज्ञानात्मक मनोविज्ञान (Cognitive Psychology)
* (स) मनोविश्लेषणवाद
* (द) गेस्टाल्टवाद
उत्तर: (ब)
प्रश्न 45: बालकों में 'सृजनात्मकता' (Creativity) विकसित करने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?
* (अ) उत्तर रटवाना चाहिए
* (ब) मुक्त वातावरण और मौलिक विचारों को प्रोत्साहन देना चाहिए
* (स) ज्यादा होमवर्क देना चाहिए
* (द) चुप रहने को कहना चाहिए
उत्तर: (ब)
प्रश्न 46: 'थकान' अधिगम को कैसे प्रभावित करती है?
* (अ) सीखने की गति बढ़ाती है
* (ब) सीखने की गति कम करती है और एकाग्रता घटाती है
* (स) कोई प्रभाव नहीं पड़ता
* (द) बालक और तेज़ सीखता है
उत्तर: (ब)
प्रश्न 47: शिक्षा मनोविज्ञान में 'चर' (Variables) कितने प्रकार के होते हैं?
* (अ) 2
* (ब) 3 (स्वतंत्र, आश्रित, मध्यस्थ)
* (स) 5
* (द) 1
उत्तर: (ब)
व्याख्या: शिक्षक स्वतंत्र चर है, छात्र आश्रित चर है और पाठ्यक्रम मध्यस्थ चर है।
प्रश्न 48: 'स्मृति' (Memory) के चार अंग कौन से हैं?
* (अ) सीखना, धारण, पुनस्मरण, पहचान
* (ब) लिखना, पढ़ना, सुनना, बोलना
* (स) खाना, पीना, सोना, जागना
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 49: 'वैयक्तिक विभिन्नता' का सर्वप्रथम अध्ययन किसने किया था?
* (अ) गाल्टन (Francis Galton)
* (ब) बिने
* (स) स्पीयरमैन
* (द) कैटल
उत्तर: (अ)
प्रश्न 50: शिक्षा मनोविज्ञान का 'अप्लाइड' (अनुप्रयोगात्मक) रूप क्या है?
* (अ) केवल सिद्धांत पढ़ना
* (ब) मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का कक्षा शिक्षण में प्रयोग करना
* (स) दर्शनशास्त्र पढ़ना
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (ब)
प्रश्न 51: एक शिक्षक के लिए मनोविज्ञान की सबसे बड़ी उपयोगिता है?
* (अ) अपनी तनख्वाह बढ़ाना
* (ब) छात्रों के व्यवहार को समझना और उसे सही दिशा देना
* (स) विद्यालय की राजनीति समझना
* (द) केवल समय बिताना
उत्तर: (ब)
प्रश्न 52: 'मनोविज्ञान' को 'आत्मा का विज्ञान' किसने माना था?
* (अ) अरस्तू और प्लेटो
* (ब) वाटसन
* (स) स्किनर
* (द) वुण्ट
उत्तर: (अ)
प्रश्न 53: 'वंशानुक्रम' (Heredity) और 'वातावरण' का संबंध अधिगम में कैसा है?
* (अ) केवल वंशानुक्रम प्रभावी है
* (ब) केवल वातावरण प्रभावी है
* (स) दोनों का अंतःक्रियात्मक (Interaction) प्रभाव पड़ता है
* (द) दोनों का कोई संबंध नहीं है
उत्तर: (स)
प्रश्न 54: 'शिक्षा' (Education) शब्द की उत्पत्ति किस लैटिन शब्द से हुई है?
* (अ) Educare / Educere
* (ब) School
* (स) Teacher
* (द) Mind
उत्तर: (अ)
प्रश्न 55: शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य केंद्र क्या है?
* (अ) शिक्षण विधि
* (ब) अधिगम प्रक्रिया
* (स) अधिगमकर्ता (Learner)
* (द) प्रयोगशाला
उत्तर: (स)
प्रश्न 56: 'प्रोजेक्ट विधि' (Project Method) किस दर्शन पर आधारित है?
* (अ) आदर्शवाद
* (ब) प्रयोजनवाद (Pragmatism)
* (स) प्रकृतिवाद
* (द) यथार्थवाद
उत्तर: (ब)
प्रश्न 57: 'मनोविज्ञान की आधारशिला' (फाउंडेशन) किस विषय को माना जाता है?
* (अ) समाजशास्त्र
* (ब) दर्शनशास्त्र (Philosophy)
* (स) राजनीति विज्ञान
* (द) इतिहास
उत्तर: (ब)
प्रश्न 58: 'विकास' (Development) कैसी प्रक्रिया है?
* (अ) रुक-रुक कर चलने वाली
* (ब) निरंतर चलने वाली (Continuous)
* (स) केवल बचपन तक
* (द) केवल शारीरिक
उत्तर: (ब)
प्रश्न 59: शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षक को 'तैयार' करता है?
* (अ) युद्ध के लिए
* (ब) प्रभावी शिक्षण और छात्र प्रबंधन के लिए
* (स) केवल भाषण देने के लिए
* (द) अवकाश लेने के लिए
उत्तर: (ब)
प्रश्न 60: 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) कब किया जाता है?
* (अ) परीक्षा से पहले
* (ब) निदान (Diagnosis) के बाद
* (स) स्कूल के पहले दिन
* (द) कभी भी
उत्तर: (ब)
प्रश्न 61: 'रुचि' (Interest) और 'ध्यान' (Attention) का संबंध कैसा है?
* (अ) एक ही सिक्के के दो पहलू हैं
* (ब) दोनों विरोधी हैं
* (स) कोई संबंध नहीं है
* (द) केवल बड़ों में होता है
उत्तर: (अ)
प्रश्न 62: 'अभिप्रेरणा' (Motivation) को सीखने का 'राजमार्ग' किसने कहा?
* (अ) स्किनर (Skinner)
* (ब) गुड
* (स) मैस्लो
* (द) थॉर्नडाइक
उत्तर: (अ)
प्रश्न 63: 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) का क्या अर्थ है?
* (अ) एक स्कूल से दूसरे स्कूल जाना
* (ब) एक परिस्थिति में सीखे गए ज्ञान का दूसरी परिस्थिति में प्रयोग करना
* (स) कॉपी ट्रांसफर करना
* (द) भूल जाना
उत्तर: (ब)
प्रश्न 64: 'थॉर्नडाइक' ने सीखने के कितने मुख्य नियम दिए?
* (अ) 5
* (ब) 3 (तत्परता, अभ्यास, प्रभाव)
* (स) 8
* (द) 10
उत्तर: (ब)
प्रश्न 65: 'अनुकरण' (Imitation) द्वारा सीखना किस अवस्था की मुख्य विशेषता है?
* (अ) शैशवावस्था (Infancy)
* (ब) किशोरावस्था
* (स) प्रौढ़ावस्था
* (द) वृद्धावस्था
उत्तर: (अ)
प्रश्न 66: 'शिक्षा मनोविज्ञान' एक अध्यापक को क्या नहीं सिखाता?
* (अ) छात्रों की समस्याओं का समाधान
* (ब) स्वयं को समझना
* (स) छात्रों का शोषण करना
* (द) उचित मूल्यांकन करना
उत्तर: (स)
प्रश्न 67: 'बुद्धि लब्धि' (IQ) का सूत्र किसने दिया था?
* (अ) स्टर्न और टर्मन
* (ब) बिने
* (स) स्पीयरमैन
* (द) गार्डनर
उत्तर: (अ)
प्रश्न 68: 'किशोरावस्था' संघर्ष, तनाव और तूफान की अवस्था है—यह किसने कहा?
* (अ) स्टेनली हॉल (Stanley Hall)
* (ब) किलपैट्रिक
* (स) जर्सील्ड
* (द) रॉस
उत्तर: (अ)
प्रश्न 69: 'मानसिक आयु' (Mental Age) का विचार किसने दिया?
* (अ) अल्फ्रेड बिने (Alfred Binet)
* (ब) स्टर्न
* (स) वेक्सलर
* (द) पियाजे
उत्तर: (अ)
प्रश्न 70: 'प्रगतिशील शिक्षा' (Progressive Education) के समर्थक कौन थे?
* (अ) जॉन डीवी (John Dewey)
* (ब) अरस्तू
* (स) लॉक
* (द) स्किनर
उत्तर: (अ)
प्रश्न 71: शिक्षा मनोविज्ञान 'शिक्षक' को क्या समझने में मदद करता है?
* (अ) बालक की योग्यता
* (ब) बालक की क्षमता
* (स) बालक की पृष्ठभूमि
* (द) उपर्युक्त सभी
उत्तर: (द)
प्रश्न 72: 'करके सीखना' (Learning by doing) का क्या लाभ है?
* (अ) ज्ञान स्थायी होता है
* (ब) समय बचता है
* (स) शिक्षक को आराम मिलता है
* (द) रटना पड़ता है
उत्तर: (अ)
प्रश्न 73: 'प्रतिभाशाली' बालकों की IQ कितनी होती है?
* (अ) 90-110
* (ब) 140 से अधिक
* (स) 70 से कम
* (द) 80-90
उत्तर: (ब)
प्रश्न 74: 'समावेशी शिक्षा' (Inclusive Education) का अर्थ है?
* (अ) केवल अमीरों को पढ़ाना
* (ब) सामान्य और विशिष्ट बालकों को एक साथ पढ़ाना
* (स) अलग स्कूल खोलना
* (द) केवल लड़कों को पढ़ाना
उत्तर: (ब)
प्रश्न 75: 'सूझ का सिद्धांत' (Insight Theory) किसने दिया?
* (अ) कोहलर (Kohler)
* (ब) पावलोव
* (स) स्किनर
* (द) थॉर्नडाइक
उत्तर: (अ)
प्रश्न 76: 'चिंतन' (Thinking) कैसी प्रक्रिया है?
* (अ) शारीरिक
* (ब) संज्ञानात्मक/मानसिक (Cognitive)
* (स) केवल संवेगात्मक
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (ब)
प्रश्न 77: 'व्यक्तित्व' (Personality) शब्द की उत्पत्ति किस शब्द से हुई?
* (अ) परसोना (Persona - मुखौटा)
* (ब) माइंड
* (स) बॉडी
* (द) फेस
उत्तर: (अ)
प्रश्न 78: 'गैस्टाल्ट' (Gestalt) का अर्थ क्या है?
* (अ) टुकड़ा
* (ब) पूर्णाकार या समग्र (As a whole)
* (स) आधा
* (द) व्यवहार
उत्तर: (ब)
प्रश्न 79: 'शिक्षा मनोविज्ञान' का ज्ञान एक शिक्षक को बनाता है?
* (अ) अधिक प्रभावशाली (Effective)
* (ब) अधिक घमंडी
* (स) अधिक आलसी
* (द) कोई बदलाव नहीं लाता
उत्तर: (अ)
प्रश्न 80: सुनैना के "THE RAJASTHAN ASPIRANT" के पाठकों के लिए अंतिम प्रश्न: शिक्षा मनोविज्ञान का 'मुख्य' कार्यक्षेत्र (Field of Work) कहाँ है?
* (अ) अस्पताल
* (ब) कक्षा-कक्ष (Classroom)
* (स) कारखाना
* (द) खेल का मैदान
उत्तर: (ब)
व्याख्या: हालांकि मनोविज्ञान हर जगह है, पर 'शिक्षा मनोविज्ञान' का प्राथमिक कार्यक्षेत्र कक्षा की सीखने की परिस्थितियां हैं।
नमस्ते दोस्तों! THE RAJASTHAN ASPIRANT पर आज हम शिक्षा मनोविज्ञान के उन महत्वपूर्ण पहलुओं को खंगालेंगे जो पेपर में अक्सर 'कठिन' माने जाते हैं। यह सेट आपकी समझ को रटने से हटाकर "अवधारणा" (Concept) पर केंद्रित करेगा।
अभ्यास प्रश्न संग्रह: 1 to 80 (Set 2 - Full Detailed Vyakhya)
I. मनोविज्ञान के संप्रदाय एवं विकास (Schools of Psychology)
प्रश्न 1: 'संरचनावाद' (Structuralism) संप्रदाय के जनक कौन थे?
* (अ) विलियम जेम्स
* (ब) विलियम वुण्ट (Wilhelm Wundt)
* (स) जे.बी. वाटसन
* (द) कोहलर
उत्तर: (ब) विलियम वुण्ट
व्याख्या: वुण्ट ने 1879 में जर्मनी के लिपज़िग में प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला स्थापित की। उन्होंने 'चेतना' (Consciousness) के विश्लेषण पर जोर दिया, जिसे संरचनावाद कहा गया।
प्रश्न 2: 'प्रकार्यवाद' (Functionalism) संप्रदाय की स्थापना किसने की?
* (अ) टिचनर
* (ब) विलियम जेम्स (William James)
* (स) फ्रायड
* (द) हल
उत्तर: (ब) विलियम जेम्स
व्याख्या: जेम्स ने संरचनावाद का विरोध करते हुए कहा कि चेतना की संरचना जानने के बजाय यह जानना जरूरी है कि चेतना "कार्य" कैसे करती है। उन्होंने 'Principles of Psychology' पुस्तक लिखी।
प्रश्न 3: 'व्यवहारवाद' (Behaviorism) का जन्मदाता किसे माना जाता है?
* (अ) स्किनर
* (ब) जे.बी. वाटसन (J.B. Watson)
* (स) पावलोव
* (द) थॉर्नडाइक
उत्तर: (ब) जे.बी. वाटसन
व्याख्या: 1913 में वाटसन ने मनोविज्ञान को "व्यवहार का शुद्ध विज्ञान" कहा। उन्होंने आंतरिक चेतना के बजाय केवल दिखाई देने वाले व्यवहार (Observable behavior) के अध्ययन पर जोर दिया।
प्रश्न 4: 'गेस्टाल्ट' (Gestalt) संप्रदाय का मुख्य नारा क्या है?
* (अ) अंश से पूर्ण की ओर
* (ब) पूर्ण अपने अंशों के योग से बड़ा होता है (Whole is greater than sum of parts)
* (स) केवल अंश का अध्ययन
* (द) व्यवहार का अध्ययन
उत्तर: (ब)
व्याख्या: वर्दीमर, कोफ्का और कोहलर इसके प्रमुख मनोवैज्ञानिक थे। इनका मानना था कि हम किसी वस्तु को टुकड़ों में नहीं, बल्कि 'पूर्ण रूप' में देखते हैं।
प्रश्न 5: 'मनोविश्लेषणवाद' (Psychoanalysis) के प्रवर्तक कौन थे?
* (अ) कार्ल रोजर्स
* (ब) सिगमंड फ्रायड (Sigmund Freud)
* (स) एडलर
* (द) जुंग
उत्तर: (ब) सिगमंड फ्रायड
व्याख्या: फ्रायड ने 'अचेतन मन' (Unconscious mind) का अध्ययन किया और 'Id, Ego, Super-Ego' की अवधारणा दी। उन्होंने व्यक्तित्व विकास में काम प्रवृत्ति (Libido) को महत्वपूर्ण माना।
II. शिक्षा मनोविज्ञान की अध्ययन विधियाँ (Research Methods)
प्रश्न 6: 'अंतर्दर्शन' (Introspection) विधि की सबसे बड़ी कमी क्या है?
* (अ) यह बहुत महंगी है
* (ब) यह व्यक्तिपरक (Subjective) है और इसकी वैज्ञानिक जांच कठिन है
* (स) इसमें बहुत समय लगता है
* (द) यह केवल जानवरों पर लागू होती है
उत्तर: (ब)
व्याख्या: यह विधि स्वयं के मन में झांकने की है। चूंकि व्यक्ति अपनी भावनाओं को बढ़ा-चढ़ाकर या छिपाकर बता सकता है, इसलिए इसे वस्तुनिष्ठ (Objective) नहीं माना जाता।
प्रश्न 7: 'बहिर्दर्शन' (Extrospection/Observation) विधि का प्रतिपादन किसने किया?
* (अ) वुण्ट
* (ब) जे.बी. वाटसन
* (स) फ्रायड
* (द) पेस्टालॉजी
उत्तर: (ब) जे.बी. वाटसन
व्याख्या: दूसरों के व्यवहार का अवलोकन करके निष्कर्ष निकालना बहिर्दर्शन कहलाता है। यह विधि बच्चों और पशुओं के अध्ययन के लिए सर्वश्रेष्ठ है।
प्रश्न 8: 'केस स्टडी' (Case Study) या 'व्यक्ति इतिहास' विधि का प्रयोग मुख्य रूप से कहाँ किया जाता है?
* (अ) सामान्य बालकों के लिए
* (ब) समस्यात्मक और विशिष्ट बालकों के उपचार हेतु
* (स) कक्षा की भीड़ के अध्ययन हेतु
* (द) केवल प्रतिभाशाली बच्चों के लिए
उत्तर: (ब)
व्याख्या: टाइडमैन (Tiedemann) ने इस विधि का विकास किया। इसमें बालक के अतीत, परिवार और वातावरण की गहन जांच की जाती है ताकि उसकी समस्या का समाधान हो सके।
प्रश्न 9: शिक्षा मनोविज्ञान की 'सबसे अधिक वैज्ञानिक और वस्तुनिष्ठ' विधि कौन-सी है?
* (अ) प्रश्नावली विधि
* (ब) प्रयोगात्मक विधि (Experimental Method)
* (स) साक्षात्कार विधि
* (द) अंतर्दर्शन विधि
उत्तर: (ब)
व्याख्या: इसमें नियंत्रित परिस्थितियों में 'चरों' (Variables) का हेर-फेर करके व्यवहार का अध्ययन किया जाता है। इसके जनक विलियम वुण्ट माने जाते हैं।
प्रश्न 10: 'प्रश्नावली' (Questionnaire) विधि का जनक किसे माना जाता है?
* (अ) गाल्टन
* (ब) वुडवर्थ (Robert Woodworth)
* (स) सुकरात
* (द) बिने
उत्तर: (ब) वुडवर्थ
व्याख्या: वुडवर्थ ने मनोविज्ञान में लिखित प्रश्नों की सूची के माध्यम से डेटा संग्रह की शुरुआत की। हालांकि, सुकरात ने 'प्रश्न-उत्तर' तकनीक का विकास दार्शनिक संदर्भ में किया था।
III. शिक्षा मनोविज्ञान का क्षेत्र एवं उद्देश्य (Scope & Objectives)
प्रश्न 11: शिक्षा मनोविज्ञान का 'अध्ययन क्षेत्र' (Scope) कैसा है?
* (अ) सीमित और संकुचित
* (ब) व्यापक और परिवर्तनशील (Dynamic)
* (स) स्थिर और अपरिवर्तनीय
* (द) केवल किताबों तक सीमित
उत्तर: (ब)
व्याख्या: जैसे-जैसे नई तकनीकें और शिक्षण विधियाँ आ रही हैं, शिक्षा मनोविज्ञान का दायरा बढ़ता जा रहा है। इसमें अब गाइडेंस, काउंसलिंग और ई-लर्निंग भी शामिल है।
प्रश्न 12: कॉलसनिक (Kolesnik) के अनुसार शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य उद्देश्य क्या है?
* (अ) केवल रटाना
* (ब) शिक्षा की समस्याओं का समाधान करने में सहायता करना
* (स) अनुशासन बनाए रखना
* (द) परीक्षा लेना
उत्तर: (ब)
व्याख्या: कॉलसनिक मानते थे कि मनोविज्ञान का ज्ञान शिक्षक को शिक्षण की जटिलताओं को सुलझाने में सक्षम बनाता है।
प्रश्न 13: शिक्षा मनोविज्ञान 'किसके' व्यवहार का अध्ययन करता है?
* (अ) केवल छात्रों का
* (ब) शैक्षिक परिस्थितियों में मानव (छात्र, शिक्षक, अभिभावक) का
* (स) केवल जानवरों का
* (द) पागलों का
उत्तर: (ब)
व्याख्या: यह सीखने वाले और सिखाने वाले, दोनों के व्यवहार का अध्ययन करता है क्योंकि शिक्षण एक 'अंतःक्रिया' (Interaction) है।
प्रश्न 14: शिक्षा मनोविज्ञान का 'गौण' (Secondary) उद्देश्य क्या है?
* (अ) उचित मूल्यांकन विधियों का विकास
* (ब) बालक का विकास
* (स) शिक्षण विधियों में सुधार
* (द) शिक्षक का स्वयं का व्यक्तिगत लाभ
उत्तर: (अ)
व्याख्या: बालक का सर्वांगीण विकास प्राथमिक उद्देश्य है, जबकि मूल्यांकन और सांख्यिकी गौण उद्देश्य माने जाते हैं।
प्रश्न 15: शिक्षा मनोविज्ञान की 'विशेषता' नहीं है?
* (अ) यह एक नियमक (Normative) विज्ञान है
* (ब) यह एक विधायक (Positive) विज्ञान है
* (स) यह व्यवहार का विज्ञान है
* (द) यह प्रयोगात्मक है
उत्तर: (अ)
व्याख्या: शिक्षा मनोविज्ञान 'क्या होना चाहिए' (Normative) के बजाय 'क्या है' (Positive) पर ध्यान देता है, इसलिए यह विधायक विज्ञान है।
IV. शिक्षण के लिए निहितार्थ (Educational Implications)
प्रश्न 16: 'व्यक्तिगत विभिन्नता' (Individual Difference) का ज्ञान शिक्षक को किसमें मदद करता है?
* (अ) कक्षा में भेदभाव करने में
* (ब) शिक्षण विधियों और सहायक सामग्री के चयन में
* (स) छात्रों को दंड देने में
* (द) गृहकार्य कम करने में
उत्तर: (ब)
व्याख्या: जब शिक्षक को पता होता है कि हर बालक अलग ढंग से सीखता है, तो वह 'विविध शिक्षण रणनीतियाँ' (Differentiated Instruction) अपनाता है।
प्रश्न 17: शिक्षा मनोविज्ञान के अनुसार, एक शिक्षक को 'अधिगमकर्ता' (Learner) के प्रति कैसा दृष्टिकोण रखना चाहिए?
* (अ) तानाशाही
* (ब) सहानुभूतिपूर्ण और लोकतांत्रिक (Democratic)
* (स) उदासीन
* (द) केवल कठोर अनुशासन वाला
उत्तर: (ब)
व्याख्या: लोकतांत्रिक वातावरण में बालक बिना डर के प्रश्न पूछता है और अधिक प्रभावी ढंग से सीखता है।
प्रश्न 18: 'मानसिक स्वास्थ्य' (Mental Health) का ज्ञान शिक्षक के लिए क्यों जरूरी है?
* (अ) ताकि वह बच्चों के मानसिक तनाव को समझ सके
* (ब) स्वयं को कुंठाओं से बचा सके
* (स) अ और ब दोनों
* (द) केवल सैलरी बढ़ाने के लिए
उत्तर: (स)
व्याख्या: एक कुंठित शिक्षक कभी प्रभावी शिक्षण नहीं कर सकता। मनोविज्ञान शिक्षक और छात्र, दोनों के मानसिक स्वास्थ्य पर जोर देता है।
प्रश्न 19: 'कक्षा-कक्ष प्रबंधन' (Classroom Management) में मनोविज्ञान कैसे सहायक है?
* (अ) डंडा मारकर चुप कराने में
* (ब) छात्रों की रुचियों को पहचानकर उन्हें व्यस्त रखने में
* (स) कक्षा से बाहर निकालने में
* (द) माता-पिता को बुलाने में
उत्तर: (ब)
व्याख्या: यदि शिक्षण रुचिकर और बालक के स्तर का होगा, तो अनुशासनहीनता की समस्या स्वतः कम हो जाएगी।
प्रश्न 20: 'उपचारात्मक शिक्षण' (Remedial Teaching) का आधार क्या है?
* (अ) रैंडम चयन
* (ब) निदानात्मक परीक्षण (Diagnostic Test)
* (स) केवल वार्षिक परीक्षा
* (द) शिक्षक की पसंद
उत्तर: (ब)
व्याख्या: पहले कमजोरी का 'निदान' (कारण पता करना) होता है, फिर उसका 'उपचार' (शिक्षण द्वारा दूर करना) किया जाता है।
प्रश्न 21: 'शिक्षा का अधिकार अधिनियम' (RTE 2009) किस मनोवैज्ञानिक विचारधारा का समर्थन करता है?
* (अ) व्यवहारवाद
* (ब) संरचनावाद/निर्मितवाद (Constructivism)
* (स) दंड प्रक्रिया
* (द) केवल रटने की प्रक्रिया
उत्तर: (ब)
व्याख्या: निर्मितवाद के अनुसार बालक स्वयं ज्ञान का सृजन करता है। RTE बाल-केंद्रित और गतिविधि आधारित शिक्षा पर जोर देता है।
प्रश्न 22: 'सूक्ष्म शिक्षण' (Micro-teaching) किस पर आधारित है?
* (अ) केवल थ्योरी पर
* (ब) कौशल विकास और व्यवहार परिवर्तन पर
* (स) बड़े समूहों के शिक्षण पर
* (द) केवल खेल पर
उत्तर: (ब)
व्याख्या: ड्वाइट एलन द्वारा विकसित यह तकनीक शिक्षकों के विशिष्ट कौशल (जैसे प्रस्तावना, व्याख्या) को सुधारने का मनोवैज्ञानिक तरीका है।
प्रश्न 23: मनोविज्ञान के 'साहचर्यवाद' (Associationism) का संबंध किससे है?
* (अ) पुराने और नए ज्ञान को जोड़ना
* (ब) केवल नया सीखना
* (स) सब कुछ भूल जाना
* (द) केवल चित्र बनाना
उत्तर: (अ)
प्रश्न 24: "शिक्षक को अपने विषय के साथ-साथ बालक का भी ज्ञान होना चाहिए।" यह कथन किस ओर संकेत करता है?
* (अ) बाल मनोविज्ञान की आवश्यकता पर
* (ब) केवल विषय की विशेषज्ञता पर
* (स) सामाजिक ज्ञान पर
* (द) राजनीति पर
उत्तर: (अ)
प्रश्न 25: शिक्षा मनोविज्ञान का संबंध किससे 'नहीं' है?
* (अ) दर्शनशास्त्र (यह इसकी जननी है, पर अब अलग क्षेत्र है)
* (ब) मानव व्यवहार
* (स) अधिगम प्रक्रिया
* (द) अलौकिक शक्तियों का अध्ययन
उत्तर: (द)
प्रश्न 26: 'बाल्यावस्था' को 'छद्म परिपक्वता' (Pseudo Maturity) का काल किसने कहा?
* (अ) रॉस (Ross)
* (ब) कोल एवं ब्रूस
* (स) स्ट्रेंग
* (द) वाटसन
उत्तर: (अ)
प्रश्न 27: 'प्रोजेक्ट विधि' (Poject Method) में शिक्षक की भूमिका होती है?
* (अ) तानाशाह की
* (ब) मार्गदर्शक और मित्र (Facilitator) की
* (स) केवल दर्शक की
* (द) आदेश देने वाले की
उत्तर: (ब)
प्रश्न 28: 'व्यवहारवाद' ने किस प्रकार के शिक्षण पर सर्वाधिक बल दिया?
* (अ) उद्दीपक-अनुक्रिया (S-R Bond) और अभ्यास पर
* (ब) केवल सोच पर
* (स) सपनों पर
* (द) केवल भाषण पर
उत्तर: (अ)
प्रश्न 29: शिक्षा मनोविज्ञान 'नियमों' का प्रतिपादन करता है, जो होते हैं?
* (अ) सार्वभौमिक (Universal)
* (ब) केवल स्थानीय
* (स) केवल काल्पनिक
* (द) क्षणिक
उत्तर: (अ)
प्रश्न 30: 'बुद्धि' को 'अमूर्त चिंतन की योग्यता' किसने माना?
* (अ) टर्मन (Terman)
* (ब) बिने
* (स) स्पीयरमैन
* (द) वुडवर्थ
उत्तर: (अ)
प्रश्न 31: मनोविज्ञान की 'स्वतंत्र' विषय के रूप में यात्रा किस शताब्दी में शुरू हुई?
* (अ) 16वीं
* (ब) 19वीं (अंतिम दशक)
* (स) 20वीं
* (द) 18वीं
उत्तर: (ब)
प्रश्न 32: 'शिक्षा' को 'मनुष्य की शक्तियों का स्वाभाविक और प्रगतिशील विकास' किसने कहा?
* (अ) पेस्टालॉजी (Pestalozzi)
* (ब) फ्रोबेल
* (स) अरस्तू
* (द) प्लेटो
उत्तर: (अ)
प्रश्न 33: मनोविज्ञान के 'चेतना' वाले अर्थ को अस्वीकार करने का मुख्य कारण?
* (अ) चेतना का क्षेत्र सीमित है
* (ब) अचेतन मन की अनदेखी
* (स) चेतना को मापना कठिन है
* (द) उपर्युक्त सभी
उत्तर: (द)
प्रश्न 34: 'शिक्षा मनोविज्ञान' एक अध्यापक को सहायता देता है?
* (अ) पाठ्यक्रम को बच्चों की क्षमता के अनुसार ढालने में
* (ब) बालकों की व्यक्तिगत समस्याओं को सुलझाने में
* (स) शिक्षण को प्रभावशाली बनाने में
* (द) उपर्युक्त सभी
उत्तर: (द)
प्रश्न 35: 'अनुभव' द्वारा व्यवहार में परिवर्तन ही 'अधिगम' (Learning) है—यह किसने कहा?
* (अ) गेट्स व अन्य (Gates)
* (ब) स्किनर
* (स) क्रो एवं क्रो
* (द) वुडवर्थ
उत्तर: (अ)
प्रश्न 36: 'साक्षात्कार' (Interview) विधि की क्या विशेषता है?
* (अ) आमने-सामने का संबंध (Face to face interaction)
* (ब) केवल कागजी कार्यवाही
* (स) गुप्त रूप से अध्ययन
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 37: शिक्षा मनोविज्ञान में 'सांख्यिकी' (Statistics) का प्रयोग शुरू करने का श्रेय?
* (अ) गाल्टन
* (ब) थॉर्नडाइक
* (स) बिने
* (द) स्किनर
उत्तर: (ब)
प्रश्न 38: 'किशोरावस्था' को 'जीवन का सबसे कठिन काल' किसने कहा?
* (अ) स्टेनली हॉल
* (ब) किलपैट्रिक (Kilpatrick)
* (स) जर्सील्ड
* (द) रॉस
उत्तर: (ब)
प्रश्न 39: विकास की प्रक्रिया होती है?
* (अ) सामान्य से विशिष्ट की ओर
* (ब) विशिष्ट से सामान्य की ओर
* (स) केवल शारीरिक
* (द) केवल मानसिक
उत्तर: (अ)
प्रश्न 40: 'ह्यूमैनिस्टिक' (मानवतावादी) मनोविज्ञान के जनक?
* (अ) अब्राहम मैस्लो और कार्ल रोजर्स
* (ब) वुण्ट
* (स) वाटसन
* (द) फ्रायड
उत्तर: (अ)
प्रश्न 41: 'क्रियात्मक अनुसंधान' (Action Research) का शिक्षा में प्रयोग किसने लोकप्रिय बनाया?
* (अ) स्टीफन एम. कोरे (Stephen M. Corey)
* (ब) स्किनर
* (स) पियाजे
* (द) ब्रूनर
उत्तर: (अ)
व्याख्या: शिक्षकों द्वारा अपनी रोजमर्रा की शिक्षण समस्याओं को हल करने के लिए किया गया शोध क्रियात्मक अनुसंधान कहलाता है।
प्रश्न 42: "मनोविज्ञान ने सर्वप्रथम अपनी आत्मा का त्याग किया, फिर मन का, फिर चेतना का और अब वह व्यवहार को अपनाए हुए है।" यह प्रसिद्ध कथन किसका है?
* (अ) वाटसन
* (ब) वुडवर्थ (Woodworth)
* (स) स्किनर
* (द) मैकडूगल
उत्तर: (ब)
प्रश्न 43: 'प्रयोगात्मक' विधि में जिस चर में परिवर्तन किया जाता है, उसे क्या कहते हैं?
* (अ) आश्रित चर (Dependent)
* (ब) स्वतंत्र चर (Independent)
* (स) नियंत्रित चर
* (द) मध्यस्थ चर
उत्तर: (ब)
व्याख्या: शिक्षक स्वतंत्र चर है जो शिक्षण विधि (उद्दीपक) में बदलाव करता है। बालक का व्यवहार आश्रित चर है।
प्रश्न 44: 'विकासात्मक मनोविज्ञान' (Developmental Psychology) के जनक?
* (अ) जीन पियाजे (Jean Piaget)
* (ब) फ्रायड
* (स) कोहलर
* (द) पावलोव
उत्तर: (अ)
प्रश्न 45: बालक के 'सामाजिक विकास' को सबसे अधिक प्रभावित करने वाला कारक?
* (अ) आर्थिक स्थिति
* (ब) पड़ोस और खेल का मैदान (Peer group/Society)
* (स) केवल वंशानुक्रम
* (द) केवल स्कूल की वर्दी
उत्तर: (ब)
प्रश्न 46: 'थॉर्नडाइक' के अनुसार बुद्धि का प्रकार नहीं है?
* (अ) अमूर्त बुद्धि
* (ब) सामाजिक बुद्धि
* (स) यांत्रिक/मूर्त बुद्धि
* (द) आध्यात्मिक बुद्धि
उत्तर: (द)
प्रश्न 47: 'अभिप्रेरणा' (Motivation) के 'आवश्यकता पदानुक्रम' (Need Hierarchy) का सिद्धांत किसने दिया?
* (अ) मैस्लो (Abraham Maslow)
* (ब) हर्ज़बर्ग
* (स) एडलर
* (द) स्किनर
उत्तर: (अ)
प्रश्न 48: 'प्रश्नावली' विधि के लाभ हैं?
* (अ) कम समय में अधिक लोगों का अध्ययन
* (ब) बहुत खर्चीली
* (स) केवल छोटे बच्चों के लिए उपयोगी
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 49: 'वैयक्तिक विभिन्नता' का मुख्य कारण क्या है?
* (अ) केवल वंशानुक्रम
* (ब) केवल वातावरण
* (स) वंशानुक्रम और वातावरण की अंतःक्रिया (Interaction of Heredity & Environment)
* (द) केवल स्कूल
उत्तर: (स)
प्रश्न 50: 'प्रभावी शिक्षण' का अर्थ है?
* (अ) छात्र को रटा देना
* (ब) छात्र के व्यवहार में वांछित परिवर्तन लाना (Desired change in behavior)
* (स) केवल सिलेबस पूरा करना
* (द) चुपचाप क्लास में बैठना
उत्तर: (ब)
प्रश्न 51: 'शिक्षा' (Education) का अर्थ है?
* (अ) अंदर से बाहर निकालना (To draw out)
* (ब) बाहर से अंदर डालना
* (स) केवल किताबें पढ़ना
* (द) नौकरी पाना
उत्तर: (अ)
व्याख्या: लैटिन शब्द 'Educere' का अर्थ है बालक की आंतरिक शक्तियों को बाहर प्रकट करना।
प्रश्न 52: 'मनोविज्ञान' (Psychology) को 'मन का विज्ञान' किसने कहा?
* (अ) अरस्तू
* (ब) पॉम्पोनॉजी (Pomponazzi)
* (स) स्किनर
* (द) वाटसन
उत्तर: (ब)
व्याख्या: 17वीं शताब्दी में इटली के मनोवैज्ञानिक पॉम्पोनॉजी ने आत्मा के स्थान पर 'मन' (Mind) को अध्ययन का विषय बनाया।
प्रश्न 53: 'वंशानुक्रम' बालक को क्या प्रदान करता है?
* (अ) विकसित होने की संभावनाएँ (Potentialities)
* (ब) पूर्ण विकास
* (स) केवल बीमारियाँ
* (द) कुछ नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 54: 'पेस्टालॉजी' ने अपने 3.5 वर्षीय पुत्र पर किस विधि का प्रयोग किया था?
* (अ) बहिर्दर्शन
* (ब) बेबी बायोग्राफी (Baby Biography)
* (स) केस स्टडी
* (द) साक्षात्कार
उत्तर: (ब)
प्रश्न 55: शिक्षा मनोविज्ञान 'शिक्षक' को प्रदान करता है?
* (अ) छात्रों के प्रति प्रेम
* (ब) शिक्षण की कला और वैज्ञानिक आधार
* (स) केवल सैलरी की जानकारी
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (ब)
प्रश्न 56: 'डाल्टन विधि' (Dalton Plan) की प्रवर्तक कौन थीं?
* (अ) मैडम मारिया मॉन्टेसरी
* (ब) हेलेन पार्कहर्स्ट (Helen Parkhurst)
* (स) अन्ना फ्रायड
* (द) फ्लोरेंस नाइटिंगेल
उत्तर: (ब)
प्रश्न 57: 'मनोविज्ञान की जननी' किसे कहा जाता है?
* (अ) शिक्षाशास्त्र
* (ब) दर्शनशास्त्र (Philosophy)
* (स) समाजशास्त्र
* (द) जीव विज्ञान
उत्तर: (ब)
प्रश्न 58: 'विकास' के संदर्भ में 'मैकडूगल' ने किसका विश्लेषण किया था?
* (अ) मूल प्रवृत्तियों (Instincts) का
* (ब) केवल शारीरिक अंगों का
* (स) सपनों का
* (द) बुद्धि का
उत्तर: (अ)
प्रश्न 59: शिक्षा मनोविज्ञान 'अधिगमकर्ता' को किस रूप में देखता है?
* (अ) एक कोरी स्लेट (Tabula Rasa) के रूप में
* (ब) एक सक्रिय ज्ञान निर्माता के रूप में (Active learner)
* (स) एक मशीन के रूप में
* (द) केवल एक श्रोता के रूप में
उत्तर: (ब)
प्रश्न 60: 'उपचारात्मक शिक्षण' का मुख्य लाभ?
* (अ) बालक की हीन भावना को दूर करना और उसे पिछड़ने से बचाना
* (ब) परीक्षा में फेल करना
* (स) फीस बढ़ाना
* (द) गृहकार्य बढ़ाना
उत्तर: (अ)
प्रश्न 61: 'रुचि' (Interest) के मुख्य प्रकार हैं?
* (अ) जन्मजात और अर्जित (Inborn & Acquired)
* (ब) केवल जन्मजात
* (स) केवल सामाजिक
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 62: 'अभिप्रेरणा' (Motivation) का 'साइकिल' (चक्र) क्या है?
* (अ) आवश्यकता -> अंतर्नोद -> प्रोत्साहन (Need -> Drive -> Incentive)
* (ब) खाना -> पीना -> सोना
* (स) पढ़ना -> लिखना -> भूलना
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 63: 'अधिगम स्थानांतरण' (Transfer of Learning) का 'द्वि-तत्व' सिद्धांत किसने दिया?
* (अ) थॉर्नडाइक
* (ब) स्पीयरमैन (Spearman)
* (स) जुंग
* (द) स्किनर
उत्तर: (ब)
प्रश्न 64: थॉर्नडाइक का 'प्रभाव का नियम' (Law of Effect) आधुनिक मनोविज्ञान में किस नाम से जाना जाता है?
* (अ) पुरस्कार एवं दंड का नियम
* (ब) अभ्यास का नियम
* (स) तैयारी का नियम
* (द) केवल रटने का नियम
उत्तर: (अ)
प्रश्न 65: 'शैशवावस्था' में बालक का व्यवहार होता है?
* (अ) मूल प्रवृत्त्यात्मक (Based on Instincts)
* (ब) सामाजिक
* (स) नैतिक
* (द) राजनीतिक
उत्तर: (अ)
प्रश्न 66: एक शिक्षक को अपने छात्रों के 'नाम' क्यों याद होने चाहिए?
* (अ) इससे आत्मीयता बढ़ती है और छात्र अधिक ध्यान देते हैं (Psychological rapport)
* (ब) हाजिरी लेने के लिए
* (स) शिकायत करने के लिए
* (द) दिखावे के लिए
उत्तर: (अ)
प्रश्न 67: 'बुद्धि' का 'बहु-कारक' (Multi-factor) सिद्धांत किसने दिया?
* (अ) थॉर्नडाइक (Thorndike)
* (ब) स्पीयरमैन
* (स) थर्स्टन
* (द) गार्डनर
उत्तर: (अ)
प्रश्न 68: 'किशोरावस्था' में बालक के 'समायोजन' (Adjustment) में सबसे बड़ी बाधा क्या है?
* (अ) संवेगात्मक अस्थिरता और स्वतंत्रता की चाह
* (ब) केवल पढ़ाई
* (स) खाना पीना
* (द) मोबाइल
उत्तर: (अ)
प्रश्न 69: 'बिना बुद्धि परीक्षण' (Binet-Simon Scale) किस वर्ष विकसित हुआ?
* (अ) 1905
* (ब) 1910
* (स) 1920
* (द) 1901
उत्तर: (अ)
प्रश्न 70: 'प्रगतिशील शिक्षा' में बालक की क्या भूमिका है?
* (अ) वह एक 'समस्या समाधानकर्ता' और 'खोजकर्ता' है (Problem Solver & Explorer)
* (ब) वह एक मूक दर्शक है
* (स) वह केवल आज्ञाकारी नौकर है
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 71: शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षक को 'अनुशासनहीनता' के प्रति कैसा बनाता है?
* (अ) दंडात्मक
* (ब) निदानात्मक और सुधारात्मक (Diagnostic & Corrective)
* (स) क्रोधी
* (द) लापरवाह
उत्तर: (ब)
प्रश्न 72: 'करके सीखना' (Learning by doing) का विचार किस दार्शनिक ने दिया था?
* (अ) जॉन डीवी (John Dewey)
* (ब) रूसो
* (स) प्लेटो
* (द) लॉक
उत्तर: (अ)
प्रश्न 73: 'औसत' (Average) बालकों की IQ कितनी होती है?
* (अ) 90-109
* (ब) 140+
* (स) 70-80
* (द) 110-120
उत्तर: (अ)
प्रश्न 74: 'समावेशी कक्षा' में एक शिक्षक की सबसे बड़ी चुनौती क्या है?
* (अ) व्यक्तिगत विभिन्नताओं को समझना और सबको साथ लेकर चलना
* (ब) केवल ब्लैकबोर्ड पर लिखना
* (स) क्लास जल्दी छोड़ना
* (द) रटवाना
उत्तर: (अ)
प्रश्न 75: 'कोहलर' ने अपने प्रयोग किस जानवर पर किए थे?
* (अ) कुत्ते पर (पावलोव)
* (ब) चिम्पांजी पर (सुल्तान नामक)
* (स) चूहे पर (स्किनर)
* (द) बिल्ली पर (थॉर्नडाइक)
उत्तर: (ब)
प्रश्न 76: 'चिंतन' (Thinking) का मुख्य उपकरण क्या है?
* (अ) भाषा और प्रत्यय (Language & Concept)
* (ब) केवल हाथ पैर
* (स) केवल आँखें
* (द) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (अ)
प्रश्न 77: 'व्यक्तित्व' का 'मनोविश्लेषणात्मक' सिद्धांत किसने दिया?
* (अ) सिगमंड फ्रायड
* (ब) आलपोर्ट
* (स) कैटल
* (द) रॉस
उत्तर: (अ)
प्रश्न 78: 'गैस्टाल्टवाद' किस अधिगम पर बल देता है?
* (अ) सूझ या अंतर्दृष्टि (Insight) द्वारा सीखना
* (ब) केवल अभ्यास
* (स) केवल नकल
* (द) केवल रटना
उत्तर: (अ)
प्रश्न 79: शिक्षा मनोविज्ञान 'शिक्षक' को क्या सिखाता है?
* (अ) छात्रों को कैसे डराना है
* (ब) अपनी शिक्षण विधियों का मूल्यांकन कैसे करना है
* (स) केवल राजनीति करना
* (द) कुछ नहीं
उत्तर: (ब)
प्रश्न 80: THE RAJASTHAN ASPIRANT के पाठकों के लिए अंतिम प्रश्न: शिक्षा मनोविज्ञान का 'अंतिम लक्ष्य' क्या है?
* (अ) केवल परीक्षा पास करना
* (ब) बालक का 'व्यवहार परिमार्जन' और सर्वांगीण विकास
* (स) सर्टिफिकेट बाँटना
* (द) भवन निर्माण करना
उत्तर: (ब)
> आज की प्रेरणा: "एक अच्छा शिक्षक एक दीपक की तरह होता है—वह खुद जलकर दूसरों का रास्ता रोशन करता है।"
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